Дети и зефир

Дети, зефир, скрытая камера и приз за терпение — еще один кусочек зефира. Всего–то потерпеть пару минут, но запретный плод так сладок! Эксперимент.Тест - EQ (emotional quotient).Эти эсперименты доказали такую взаимосвязь: те дети, которые могли долго продержаться, потом учились намного успешнее тех, кто не удержался, и добивались поставленных целей в жизни. Контроль импульсов Это эмоциональное свойство, позволяющее человеку откладывать удовольствие. Так называемый «зефирный тест» отлично иллюстрирует степень эмоционального регулирования, или «контроля состояний». Этот тест предложил Уолтер Мишел из Колумбийского университета; он проводил его с четырехлетними детьми. Он приводил ребенка в комнату, где на тарелке лежал один кусочек зефира, и строго говорил ему: «Ты можешь съесть зефир прямо сейчас, но если ты дождешься моего возвращения, я дам тебе не один, а два кусочка». Скрытая камера записывала поведение ребенка. Некоторые дети съедали зефир сразу. Другие сначала пытались подождать, но не выдерживали и через несколько минут брали зефир. Находились и такие, которые твердо решали дождаться, они отвлекали себя — кто-то пел, кто-то закрывал глаза, кто-то играл, некоторые даже засыпали, — чтобы избежать искушения. Эти дети получали в качестве награды дополнительный кусочек зефира. «Зефирный тест» выявляет важные свойства интеллектуального развития детей. Наблюдая за теми же детьми в школьном возрасте, мы видим существенное соответствие между ожиданием второго кусочка зефира и академическими успехами.