Математика в классе 3–6: рассказывает Мария Швачка – Монтессори-педагог AMI 3–6 HD

В возрасте от 3 до 6 лет обучение математике происходит с помощью сенсорного опыта. К математике ребёнка готовят уроки практической жизни. Они учат точности, концентрации и соблюдению последовательности (начало, процесс работы, конец). При накрывали на стол, приготовлении пищи тоже используется математика: сколько яиц положить в пирог, сколько салфеток положить, чтобы хватило всем обедающим. Такие материалы, как «розовая башня» или «коричневые призмы» косвенным образом готовят ребёнка работать в десятичной системе исчисления, а плоские и объёмные модели позволяют «ощупать» и запомнить геометрические фигуры. Знакомство с понятием чисел происходит конкретного к абстрактному: с материала, который называется «числовые штанги». Ребёнок может буквально потрогать и пощупать «числа» от одного до десяти. Когда ребёнок понял понятие количества, его можно знакомить с шершавыми цифрами. И только после этого начинается работа с карточками или с веретёнами: сопоставление количества и символа числа. Золотые бусины и разноцветные марки позволяют познакомиться с понятием разряда, учат арифметическим действиям (сложение, вычитание, умножение, деление). Цепочки с бусинами помогают освоить линейный счёт. При работе с материалами активно задействуется сенсорика: ребёнок многократно пересчитывает бусины, ощупывает их и наглядно видит, как отличаются числа. Эти материалы зарождают интерес ребёнка к счёту: он считает ложки на столе, деревья в парке или проезжающие мимо машины. Таким образом математика становится просто частью жизни. Финальный этап — переход к абстракции и знакомство с дробями. Важно, что при знакомстве с математикой ребёнок проходит несколько этапов знакомства с числами и часто-часто повторяет каждую манипуляцию, чтобы запомнить их.