IV Республиканский методико-практический семинар русистов «Масленица» в РЦНК в Праге

16 февраля 2017 года в Российском центре науки и культуры в Праге состоялся IV Республиканский методико-практический семинар русистов «Масленица», приуроченный к празднованию этого традиционного русского праздника. Мероприятие подготовлено и проведено представительством Россотрудничества в Чехии совместно с Чешской ассоциацией русистов и Чешско-русским обществом. В семинаре приняло участие более 90 преподавателей русского языка из разных городов Чехии, а также из Польши и Германии. Гостями семинара стали в этом году специалисты по русскому языку как иностранному из Санкт-Петербургского государственного университета и Саратовского государственного университета. В первой части семинара заместитель директора Центра языкового тестирования СПбГУ Дмитрий Птюшкин представил работу Центра, рассказал о его истории, а также о целях, задачах и методическом обеспечении языкового тестирования по русскому языку. Специалист-тестор Центра Надежда Дубинина выступила с лекцией «Первый сертификационный уровень ТРКИ/B1», во время которой дала подробные рекомендации по подготовке к этому экзамену и познакомила слушателей с процедурой его проведения. Вторую часть семинара открыли гости из Института довузовского образования Саратовского государственного университета. Заместитель директора Института Татьяна Горюнова познакомила собравшихся с опытом Института по организации летних школ русского языка для иностранных студентов. Заведующая подготовительным отделением Института Наталья Сидорина выступила с лекцией «Приемы визуализации на уроках РКИ». Зам.заведующего кафедрой славистики доктор Витезслав Вилимек из Остравского университета представил новый проект, разработанный специалистами университета: «Russian Online». Вторая часть семинара завершилась мастер-классом «Подготовка студентов к сдаче подтеста «Письмо» экзамена ТРКИ/В1», который провела заведующая Курсами русского языка при РЦНК в Праге Екатерина Зубковская. Она рассказала о требованиях, которые предъявляются к экзаменуемым, о типах заданий и о критериях оценки, дала практические советы преподавателям, на что обращать внимание при подготовке студентов к этой части экзамена.