Борисенко И.М., Проблемы раннего обучения чтению и пути их решения

Борисенко Изалотта Михайловна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДКУМ КК (Краснодар), представляет материал об основных причинах, которые мешают ребенку соединять слоги. Автор рассматривает конкретные примеры, когда применение названий букв замедляет процесс чтения, преводит упражнения и игры. Борисенко И.М. рекомендует приступать к изучению названий букв и алфавиту после того, как дети научатся читать слоги, а также предлагает использовать ассоциативное мышление, сочетать зрительную и слуховую память. В рамках ХII зональной научно-практической конференции «Формирование ценностных ориентаций в детских школах искусств, эстетических центрах. Региональный и общеэстетический аспекты», ноябрь 2021г.