Азбука в загадках. Учим буквы вместе с мамой.

Для работы с этим видео, желательно просмотреть его заранее, чтобы решить, как организовать занятия с ребенком. Нужно отключить звук и читать вслух загадки, останавливая видео, чтобы дать возможность малышу назвать отгадку. Обязательно до начала просмотра нужно пояснить ребенку, что слово-отгадка начинается с буквы, которая изображена возле картинки. Про некоторые буквы нужно будет пояснить, что нет слов с которых они начинаются, поэтому познакомиться с ними можно только увидев их на конце слова, например, мягкий знак или буква Ы. После каждой загадки хорошо бы понять, все ли слова знакомы малышу. Например, почему, не «окошко», а «оконце». Поясняя про рифмы можно рассказать, что отгадка должна быть похожа на то слово, которое выделено голосом в загадке. Это видео можно использовать и с деткам, которые умеют читать. Только нужно объяснить им, что такое рифма. Предложить заранее найти рифмы к простым словам, например, стол-пол, мальчик-пальчик. Пояснить, что слова в рифме имеют одинаково звучащие окончания. Именно звучащие, а не написанные, например, ложка-картошка Если Вам удобнее оставить звук в видео, то после произнесения автором загадки, нужно остановить видел и дать ребенку подумать, потом запустить видео вновь и услышать правильный ответ. Пояснить, почему его ответ не совсем верен. Например, почему отгадка не ёж, а ёжик. Внимательно нужно следить, чтобы малышу не наскучило это занятие, чтобы он не устал. Не обязательно сразу прокручивать малышу всё видео. Можно разбить занятие на несколько дней, а то и недель.