45 урок: «ИНТЕРВАЛЫ В МУЗЫКЕ. ПРОВЕРКА Д/З. ТЕМПЫ: повторение» Курс «PUZZLE PIANO». HD

Курс "PUZZLE PIANO" составлен для детей младшего возраста - от 4-х до 10 лет и представляет собой удобный, специально составленный учебно-методический комплекс, состоящий из: ✔️поурочное методическое пособие "PUZZLE PIANO", (составленного С.Хасен) для преподавания комплексных уроков "фортепиано и музыкальной эрудиции"; ✔️2 рабочие тетради от "PUZZLE PIANO"; ✔️специально подобранные раскраски, наглядные пособия и карточки; ✔️видео-уроки на канале "YOUR PIANO"; ✔️курс "PUZZLE PIANO" от "YOUR PIANO" в приложении ITunes U. (iPad, IPhone); Для полноценного проведения уроков по схеме "PUZZLE PIANO" необходимо : Для ученика: ✔️рабочие тетради "PUZZLE PIANO"+простая нотная тетрадь ✔️Подписка к каналу "YOUR PIANO" . Для преподавателя (родителя): ✔️Учебно-методическое пособие детского курса "PUZZLE PIANO" (поурочный план) или IPAD или IPhone, в котором есть приложение "ITunes U" с подпиской на курс "PUZZLE PIANO"; ✔️Набор специальных наглядных примеров, пазлов, раскрасок, карточек; ✔️Подписка на "YOUR PIANO" и полный доступ к видеохостингу; ❗️«УПРАЖНЕНИЯ ГАНОНА НА ФОРТЕПИАНО БЕЗ НОТ ДЛЯ ПИАНИСТОВ-ЛЮБИТЕЛЕЙ»: https://www.youtube.com/playlist?list=PLgtb18RVQQTgwVv9yRAB5QfjlZCxZUbs3 Использованная литература для составления комплекса: 1.Г. Ф. Калинина «Сольфеджио. Рабочая тетрадь» (1-4 классы)(2005-2016гг.); 2.Т.А.Ткаченко "Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков"(Москва, ЭКСМО, 2011г.); 3.Т.А. Рокитянская «Воспитание звуком. Музыкальные занятия с детьми от 3 до 9 лет» (ООО Академия развития, 2006г.); 4.О. Геталова «Секреты Дилидона» (СПб, Композитор, 2000г.); 5.Д. Романец «Нотная грамота» (Ростов-на-Дону, Феникс, 2012.); 6."Все о музыке для самых маленьких" Волков С. (Омега, серия: Обо всем для малышей (1998 г); 7.Т. Л. Стоклицкая «100 уроков сольфеджио для самых маленьких»(Москва, Музыка,1999г.); 8.Т. Сиротина «Ритмическая азбука»/Музыкальная азбука» (Москва, Музыка, 2014г.); 9.Н.В. Панова «Конспекты по элементарной теории музыки» (Москва, Престо, 2003г.); 10. Миронова Л. Ю, Бугаева З.Н. “Веселые уроки музыки в школе и дома”, «Сталкер»,2002 На 45 уроке: 1. Отгадываем музыкальные загадки 2. Определяем характер музыкальных фрагментов, используя слова , характеризующие музыку. 3. Выбираем характер из списка для написания собственной композиции для следующего урока. 4. Повторяем понятие и виды музыкальных темпов. Запоминаем их название и перевод. 5. Проверяем письменные задания на тему: «музыкальный интервал» из прошлого урока. ▪️Тематические видео для использования на уроке: 1)#84: "Музыкальные загадки" (материал "Шишкина школа"): https://www.youtube.com/watch?v=uzO2O0DCReA&t=0s&list=PLgtb18RVQQTgA4TtRrVUa854aOm_7BegS&index=53 2)#85: “Темп" (материал "Шишкина школа"): https://www.youtube.com/watch?v=YjhXaSw9QaY&t=0s&list=PLgtb18RVQQTgA4TtRrVUa854aOm_7BegS&index=54 СХЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОИХ УРОКОВ ЗДЕСЬ:(https://youtu.be/wJjAw0jCUDc) Композиция "Classical Carnivale" принадлежит исполнителю Twin Musicom. Лицензия: Creative Commons Attribution (ht