География Европы

география Европы — Презентация http://www.letatohota.ru 1. Систематизация и обобщение знаний на примере изучения темы «Европа» (7 класс) Королева Наталия Юрьевна методическая лаборатория географии МИОО 2. Введение Содержание и методы традиционного школьного обучения ориентированы по преимуществу на развитие аналитического мышления учащихся. Однако для понимания окружающего мира необходимо овладеть не только умением анализировать*, но и умением интегрировать полученные знания в целостную картину. Школьная география, отражающая взаимосвязи разнородного, многоуровневого пространства Земли, обладает уникальными возможностями для развития у учащихся аналитических и синтетических видов мышления. При переходе к обучению по интегрированным курсам «землеведение», «страноведение», «география России», перед учителем встала непростая задача - выстроить изучение геопространства во взаимосвязи природы и общества. А это значит интегрировать учебный материал по физической, экономической, социальной, политической, культурной географии и другим областям знаний. * Анализ - процесс расчленения целого на части. 3. При отборе и построении учебного материала необходимо: отталкиваясь от задачи развития целостного представления о мире, выстроить наиболее существенные знания по теме таким образом, чтобы они «встраивались» в личную картину мира учащегося; заранее спроектировать то ядро знаний, которое станет базой для обобщения изученного материала; выстроить остов учебного материала таким образом, чтобы можно было выявить: основные связи между понятиями, закономерности, смыслы и значения изучаемого; продумать стратегию учебной деятельности при изучении темы, спланировать ее оптимальные виды и формы. 4. Целостная система универсальных знаний 5. Целостная система универсальных знаний Целостная картина мира и МИРОВОЗЗРЕНИЕ 6. Изучение Европы учебная деятельность Целостная картина мира обобщение развитие целостного представления о Европе как части мира