Перфекционист Смоленцева

1 марта стартует окружной этап Всероссийского конкурса "Учитель года". Напомним, от Нефтеюганска в нем будут участвовать три педагога, которые победили на муниципальном уровне. В номинации "Педагогический дебют" город делегирует Наталью Смоленцеву - молодого учителя английского языка из третьей школы. Мы познакомились с ней поближе. " I am very happy today. How are you?" Учителю иностранного языка мало хорошо знать свой предмет. Он просто обязан быть обаятельным и артистичным. Мимика и жесты отчасти помогают детям понять чужой язык.Смоленцева считает, что главная проблема в изучении иностранного - психологический барьер. Страх сделать ошибку и быть смешным. Чтобы преграда исчезла, а изучение языка стало увлекательным, педагог использует игру. "Использование игр помогает снять стресс и в игре ребенок не замечает, как говорит на английском языке. Хотя если бы я его одного спросила - он бы застеснялся и ничего не ответил" В третьей школе молодая "англичанка" работает всего второй год. Но опытные коллеги сразу оценили ее целеустремленность и желание развиваться в профессии. И это при том, что Смоленцева уже сейчас прекрасно владеет педагогической методикой. "Сразу видно - человек на своем месте. Она очень быстро влилась в коллектив. Прислушивается к советам, все берет на вооружение. Это очень полезное качество для учителя, который всегда готов меняться и расти" Наталья быстро устанавливает контакт с учениками - даже если видит их впервые, умеет мотивировать и привить интерес к своему предмету. Неудивительно, что есть и отличные результаты такого обучения. На конкурсе ей дали незнакомый класс и в конце урока стало очевидно, что новый материал дети усвоили. " Сhairs, bath ..." С тех пор, как Наталья вступила в конкурсную борьбу, все время, кроме короткого сна, уходит на подготовку. Особенно ее беспокоит задание : вопрос-ответ, поскольку оно самое непредсказуемое, и может касаться не только профессии, но и любой другой темы. И именно здесь педагог может продемонстрировать свою эрудицию и способность нестандартно мыслить. "Я вначале не знала, куда иду, поскольку не видела конкурсов "Учитель года" - только сейчас в это погрузилась. А так я люблю новое и это дает большие плоды, открывает те таланты, которые ты в себе не видел раньше" Все конкурсные трудности в конечном итоге окупятся сторицей. Потому что профессиональный уровень педагогов за эти несколько месяцев вырастает многократно. Независимо от того, удалось победить, или нет. "Я готова всегда к саморазвитию, живет во мне какой-то перфекционист. Чтобы было лучше, лучше и лучше. Ты же растешь, значит, ты преподаешь по- новому уже и дети тоже растут" У каждого участника есть группа поддержки, которая помогает готовиться к испытаниям. Для школы это тоже определенный стресс, но и точка роста. "Участие в конкурсе - это работа всего педагогического коллектива. Это поддержка, идеи, реализация. И это невозможно сделать одному человеку. Поэтому ресурс школы заде