РІВНІ СЕРЕД РІВНИХ: ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ HD

https://inclusivness.education/conf Мета конференції: обговорення актуальних проблем і шляхів організації інклюзивного навчання в умовах оновленого нормативно-правового поля, зокрема визначення типологій освітніх труднощів та рівнів підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами До участі запрошуються: представники ІППО, представники інклюзивно-ресурсних центрів, закладів дошкільної освіти, закладів загальної середньої освіти. ПРОГРАМА КОНФЕРЕНЦІЇ 12:00 – 12:05 Відкриття конференції, приєднання учасників, привітання учасників 12:05-12:15 ВІТАЛЬНЕ СЛОВО УЧАСНИКАМ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ 12:15 – 12:30 НОВАЦІЇ УКРАЇНСЬКОГО ЗАКОНОДАВСТВА У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ПРАВА НА ОСВІТУ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ 12.30 – 12.40 ОСВІТНІ ПЛАТФОРМИ ЯК СУЧАСНИЙ РЕСУРС ДЛЯ РОЗВИТКУ ТА САМООСВІТИ ПЕДАГОГА 12.40 – 12.50 ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ: РЕАЛІЗАЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ В ОСВІТІ ОСІБ З ООП 12.50– 13.00 ОСВІТА ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ: ПОСТУП І ПРОБЛЕМИ 13.00– 13.10 НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ 13.10– 13.20 ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В КОНТЕКСТІ ОНОВЛЕНОГО НОРМАТИВНО-ПРАВОГО ПОЛЯ 13.20 – 13.30 ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ООП ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В НУШ 13.30 – 13.40 ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ МЕТОДІВ НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНОГО ПРОГРАМУВАННЯ ЯК ЗАСОБІВ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ З ООП 13.40 – 13.50 ФУНКЦІОНАЛЬНО-МОВЛЕННЄВІ ТРУДНОЩІ: СТРАТЕГІЯ ТРАКТУВАННЯ 5С ФОРМАТУ 13.50 – 14.00 ЗНИЖЕННЯ СЛУХУ У ДИТИНИ: НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНКИ ОСОБЛИВИХ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ (ТРУДНОЩІВ) ТА РІВНІВ ПІДТРИМКИ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ 14.00 – 14.10 СОЦІОКУЛЬТУРНІ ТРУДНОЩІ В ПРОЦЕСІ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ В УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРОВОЇ ФУНКЦІЇ 14.10 – 14.20 ТЕХНОЛОГІЯ РІЗНОРІВНЕВОЇ ПІДТРИМКИ ДІТЕЙ З ТРУДНОЩАМИ ОПАНУВАННЯ НАВИЧОК ЧИТАННЯ ТА ПИСЬМА 14.20 – 14.30 ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ТА ФІЗИЧНИХ ТРУДНОЩІВ У ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ 14.30 – 14.40 ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ТРУДНОЩАМИ 14.40 – 14.50 БАР’ЄРИ В НАВЧАННІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ОСВІТНІМИ ТРУДНОЩАМИ 14.50 – 15.00 ОСОБЛИВОСТІ ВИЗНАЧЕННЯ СОЦІОАДАПТАЦІЙНИХ ТРУДНОЩІВ У ШКОЛЯРІВ (ПОВЕДІНКОВІ ТРУДНОЩІ, ТРУДНОЩІ СОЦІАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ) 15:00-15:10 ОСВІТНІ ТРУДНОЩІ В ПРОЦЕСІ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ В УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРОВОЇ ФУНКЦІЇ 15:10-15:20 ТИПОЛОГІЯ ОСВІТНІХ ТРУДНОЩІВ І РІВНІ ПІДТРИМКИ У НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 15:20-15:35 ОФІЦІЙНЕ ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ КОНФЕРЕНЦІЇ