20. Школа не даёт знаний, а калечит мозг. Все науки требуют жесткой ревизии

Нас дурачат с самого рождения. Нас дурачить начинают ещё и до нашего рождения. Все без исключения школьные дисциплины (науки) навязывают нам заведомо негодные знания. Цель - загадить наши мозги безполезным информационным хламом, для дальнейших над нами манипуляций (управления нами). Школа выпускает неприспособленных к самостоятельной жизни болванов. Мы идём получать высшее образование, в надежде что там точно научат годным знаниям, но и там не получаем знаний. Вместо знаний нам наталкивают ИнФормаЦию. Ученый - он связан догмами и мнением коллег. Изследователь - ему нет дела до чужого мнения, он не боится искать новое и подвергать ревизии старое. Мой довод: Образование данное нам в т.ч. в СССР также уже было вредоносным, иначе мы бы не просрали завоевания социализма и не допустили бы геноцид нации. В лекции ВЕСЬМА ПОВЕРХНОСТНО мною озвучены самые вершки айсбергов, которые я изучил глубоко, личными опытами. Затронуты всего 3 дисциплины (письменность, математика, физика) и указаны из заведомые пороки. В этом формате мне сложно доносить информацию зрительного свойства, монтажом видео я не умею заниматься, да и времени на него не имею. Может кто-то из псковичей возьмёт на себя труд оператора, режиссера и монтировщика видео? Вот определения ВД первого рода: Вечный двигатель первого рода — [неограниченно] [долго действующее] устройство, способное [бесконечно] совершать работу БЕЗ ЗАТРАТ ТОПЛИВА [или других энергетических ресурсов]. Где в квадратные скобки я выделил откровенный мошеннический наброс жуликов-юристов, цель которого - ввести нас в заблуждение. Ссылка: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C