Тьютор и стандарт: персонализация | Николай Борытко

Кто такой тьютор? Что означает тьюторство, тюторское сопровождение или тьюторские практики в работе педагога? Так ли заманчива индивидуализация в работе тьютора или лучше персонализация? Какова роль тьютора в поиске индивидуального образовательного маршрута школьника при профильном обучении? И причем здесь социальное закаливание? А классный воспитатель – это тьютор? Может ли быть его целью самоактуализация учеников? На эти вопросы я пытаюсь ответить в своем выступлении на IV Всероссийской тьюторской научно-практической конференции «Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, тьюторские образовательные практики», которая проходила 27-29 апреля 2022 года в городе-курорте Геленджике. Сборник публикаций этой конференции с разрешения ее организаторов, можно скачать по этой ссылке: https://vk.com/doc12039587_642087178. Стоковые кадры предоставлены Videovo https://www.videvo.net/profile/videvo, загружены с https://www.videvo.net Подписывайтес