Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова и вызовы 21 века. Часть 1 HD

Программа конференции 10.30 – 10.45 Открытие конференции Представление программы конференции, спикеров, образовательной системы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова 10.45 – 11.00 Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова и вызовы 21 века В выступлении будет обозначено насколько образовательная система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова отвечает вызовам 21 века: где на первое место ставится ценность развития личности ребенка и отражается новая парадигма образования; где предлагается целостный комплекс психолого-педагогических развивающих технологий; где все программы имеют одну целевую установку - конструирования у детей целостной картины мира. 11.00 – 12.00 Какая школа может научить ребенка мыслить? Автор поделится своим видением о том, какой должна быть школа, которая учит ребенка мыслить. Какие ценности выступают на первый план в период переосмысления целей образования? В выступлении будет рассмотрен вопрос о самостоятельности личности как самостоятельности выбора, самостоятельности принятого решения, самостоятельности мышления. 12.00 – 13.00 Образовательная система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова и метапредметные результаты обучения Будут обсуждаться вопросы: Что такое МЕТАпредметные результаты обучения: какова психологическая природа новых возможностей детей, которые могут быть развиты средствами образования? Как проявляются метапредметные способности в детском действии: как их наблюдать и измерять? Особое внимание будет уделено умению учиться. Какими ресурсами располагает система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова для того, чтобы достигать высоких метапредметных результатов обучения? Материалом для ответа на этот вопрос будет обучение грамоте по букварю Д.Б. Эльконина. 13.00 – 14.00 Достижение функциональной грамотности учащихся средствами курса «Окружающий мир» Педагог узнает: Что такое функциональная грамотность и достижима ли она в начальной школе? Достигнут ли уровень функциональной грамотности? Как измерить? Что помогает достигать функциональной грамотности? Как организовать работу? 14.00 – 15.00 Как уникальные методики обучения математике помогут учителю в классе и при дистанционном режиме Будут рассмотрены вопросы: Как введение понятия числа и логика построения курса математики влияют на интерес ребёнка и успешность учителя? Зачем в учебники включены задания с «ловушками» и какой принцип придумывания заданий может использовать учитель? Какие методические приёмы наиболее эффективны для усвоения любого предметного материала? Как уникальные методики формирования обобщенных способов действий при обучении вычислительным навыкам, решению текстовых задач и геометрическому материалу способствуют развитию самостоятельности у ребёнка и помогут учителю при организации работы в классе и на дистанционном обучении? 15.00 – 15.30 Постановка задачи проверки орфограмм в падежных окончаниях Будет рассмотрен способ проверки и порядок действий при проверке орфограмм в падежных окончани