Гипнотическое наведение с использованием подручных предметов

Можно ли провести гипнотический сеанс при помощи расчёски? Как известно, гипноз это состояние интенсивного научения. оно происходит благодаря более плотной передаче идей и интенсивному проживанию этих идей, в также бессознательному ассоциативному процессу. Фрагмент учебной демонстрации с курса "Основы клинического гипноза", где демонстрируются принципы утилизации, замешательства и многоуровневой коммуникации. Курс проводился очно с онлайн-трансляцией осенью 2021 года при поддержке Образовательного центра "Психотерапия" (Учебного центра им. Н.П.Бехтеревой) и Ассоциации специалистов в области клинического гипноза. Итак, что здесь происходит? Клиент заявил о сложности в изучении нового для себя дела - программирования. При выяснении обстоятельств мы установили, что основная трудность в отвлекаемости и откладывании дела на потом - могут заинтересовать какие-то смежные вопросы, в результате чего начатое не доводится до конца, человек может даже заснуть в процессе. Формулируя цель для сеанса, мы согласились, что основные навыки, необходимые для научения, у клиента вполне работают: он может поддерживать фокус внимания, ему хватает усидчивости и работоспособности для освоения нового. Однако почему-то при освоении нового материала в этой сфере он не может этими навыками конструктивно воспользоваться. Из этого у меня родилась гипотеза, что у него есть некий неэффективный паттерн поведения и мышления, который мешает ему учиться. Цель сеанса - переструктурировать его навыки для того, чтобы использовать их в новом деле. Одна из задач этой демонстрации - показать студентам определённые техники и навыки, которые мы изучали: многоуровневая коммуникация, утилизация, формулирование цели, использование замешательства. Для этого мне пришла в голову небольшая импровизация - использовать для гипнотического наведения какой-то предмет, который и я, и клиент увидим впервые. Тем самым я надеялся промоделировать процесс творческого освоения нового, непосредственно используя новый для себя предмет для структурирования гипнотического наведения. В этом мне пригодилась помощь группы - нам предложили три предмета, из которых клиент выбрал один, тот, который ему приглянулся. Я использую этот предмет для фиксации внимания: я предлагаю клиенту внимательно его рассмотреть и потрогать, чтобы сформировать внутреннюю репрезентацию этого предмета в воображении. Также на нём я замечаю литеру М, которую я использую для замешательства: она может читаться как М, W или греческая сигма в зависимости от того, с какой стороны на неё смотреть. Эта идея - изменение смысла в зависимости от угла внимания - становится ключевой идеей для начала наведения. Уже на этом этапе я активирую воображение клиента, предлагая ему непроизвольным образом сформировать психический образ этой буквы в воображении, увязывая это с закрытием глаз. Далее следует метафорическое описание этого предмета и истории его изготовления, где я передаю идею "соединения разных элементов для формирования чего-то нового, что может