Demo Lesson in Russian Kindergarten HD

Все прошло классно, пол часа каждый малыш (а их много) был вовлечен. И это самое главное! Моя цель, чтобы дети полюбили английский и у них не было никакого страха и языкового барьера в дальнейшем. Это действительно важно, сужу по своему опыту. А теперь к самому уроку, а именно структуре. К сожалению, нет возможности записать весь урок на первом занятии. Но воспитатели скинули очень много классных отрывков, из которых я состряпал небольшую нарезку. Ниже напишу все этапы, некоторые, к сожалению, не засняли. • Для начала я попросил всех сделать круг, да побольше. Затем мы сели. Отличное средство, как всех посадить и потратив минимум усилий. Все происходит естественно. • После чего мы познакомились. Представился я, затем прошелся по кругу, дал пять каждому и попросил назвать свое имя. После чего объяснил, что мы будем играться и веселиться, но главное! не баловаться! И еще, мы закроем наши глазки, досчитаем до трех, а потом только на английском. Но не переживайте, я вам помогу. • После инструктажа, мы закрыли глазки, посчитали 1-2-3 & open your eyes. После чего я считаю 1-2-3 (уже на английском) & stand up. Сразу же считаю снова 1-2-3 & Jump. Так мы прыгаем пару раз, а затем 1-2-3 & Sit down (чтобы было забавнее, перед тем как сесть, я сделал ложное движение прыжка, малыши оценят) • Дальше мы делаем круг, большой, маленький, останавливаемся. Ловим парашют, причем получилось не сразу (малыши не поняли, что от них хотели, на видео видно). Затем двигаем его up up up up up & down low. Так несколько раз. Затем трясем медленно, быстро. После чего запускаем его наверх. На самом деле парашют очень важен именно на первых занятиях. Вы очень легко берете класс под свой контроль, все друг друга видят (так как в кругу), очень эффективно (и эффектно, тоже важно). • После парашюта мы поем Hokey Pokey. Некоторые песни могут работать в одном классе, но не зайти в другом. Но никогда не было такого, чтобы песня Hokey Pokey не заходила малышам. Всегда на ура! • Лояльность получена. Теперь приступаем к теме (естественно цвета). Для начала мы познакомились с мишкой. Возможно не стоило этого делать, так как получилось затянуто, учитывая следующий этап, где мы тоже сидим на полу. Anyway. Обняли мишку, затем я вытащил цветные детали от конструктора (похожи на цветы, детям я так и говорил colorful flowers). По очереди закидываем цвета в баночку с водой. После чего приступаем к их вылавливанию, с помощью кухонных щипцов. Очень классная и интересная активность, еще и на мелкую моторику. Но когда столько много детей, урок проседает, так как хочется, чтобы попробовал каждый. • Сидели слишком долго. Необходимо взорваться. Поэтому поем Walking Walking. Песня супер заводная! • Закончилась песня, мы делаем круг, садимся и пытаемся построить башню из карточек и стаканчиков. Дабы не засиживаться, строим один раз (не все поучаствовали ручками, но надеюсь все проговаривали цвета. • Играем в Sticky Fingers. Первый раз за урок объясняю правила игры на русском. Стоп слов